“我對你的愛很深，像一個(gè)無底洞……”這是一封洛陽一名小學(xué)生寫的情書。網(wǎng)友“小北”向《大河報(bào)》爆料。他的同學(xué)在洛陽的一所小學(xué)教書。幾天前，他們沒收了一個(gè)學(xué)生在課堂上寫的情書。不成熟的語言逗樂了老師，情書的背面畫了一幅畫。

情書的全文:

我對你的愛像無底洞一樣深。你什么時(shí)候能告訴我你家在哪里？快告訴我！我不好看，但是我的人很好。我會馬上給你一份禮物。我的人民不會跟你走，但我的心會跟你去任何地方！永遠(yuǎn)愛你。

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小學(xué)生多年來寫的情書

1。逆天而行！小學(xué)生古文情書

“查封了一個(gè)小學(xué)生的古文情書，我們的童年不可能如此精彩！我們都很驚訝！”一條圖文并茂的微博引發(fā)了網(wǎng)民的關(guān)注。我看到這封用鉛筆寫的“小學(xué)生情書”，字跡溫柔工整，開頭是《詩經(jīng)》的格式:“我第一次看到一個(gè)留著白色長發(fā)的女人。環(huán)顧四周，開懷大笑，并沾沾自喜。自我比較后，想想你的心。我已經(jīng)一天沒見過它了，比如三秋?！?/p>

看到這個(gè)“上帝”，網(wǎng)友們喊道:“這封情書，如果我是老師，我就給95分！”網(wǎng)友淵源評論道:“除了請假，傅碧星也是用過的。讀完這篇文章，三天的余音不絕。”有網(wǎng)友感嘆:“這不是小學(xué)生，水平遠(yuǎn)在我之上！地球不會在00點(diǎn)后停下來！”

然而，也有網(wǎng)友質(zhì)疑:“這樣一封文學(xué)情書真的不是出自小學(xué)生之手，也許是出自成年人之手?！?/p>

2。二年級的男孩傳遞了一封“情書”:你根本不愛我

安徽省一所小學(xué)的二年級班主任李老師看到一個(gè)孩子一進(jìn)教室就向另一個(gè)同學(xué)扔紙條。李老師馬上說:“小明，把紙條給老師?！?/p>

“當(dāng)我打開紙條時(shí)，我對它說的話感到驚訝，但我的臉保持平靜，什么也沒說。讓學(xué)生們開始上課?！弊蛱煜挛纾钕壬f紙條上寫著:“你根本不愛我，你不愛本，你不答應(yīng)我董。”大二學(xué)生傳筆記并不新鮮，但這是她第一次看到這樣的筆記。這個(gè)男孩的寫作能力真的很好?！袄罾蠋熜χf，下課后她回到辦公室，看了看田字格紙上那兩行交織著拼音的字?！蔽艺J(rèn)為這應(yīng)該是孩子們之間真誠的友誼。后來，我把孩子叫到辦公室，問他今天做錯(cuò)了什么。他說不應(yīng)該違反課堂紀(jì)律。我問他什么是愛。他說這很像，他想和那個(gè)女孩成為朋友..."

一個(gè)3.3歲的男孩想寫一封情書并承諾買一棟房子

許多父母發(fā)現(xiàn)教育他們的孩子越來越難，他們發(fā)現(xiàn)他們的孩子比他們自己獲得更多的信息。她舉了一個(gè)例子。一個(gè)3歲半的男孩讓他的媽媽給幼兒園班里最漂亮的女孩寫一封“情書”?！案嬖V那個(gè)女孩我愛她，并寫下我父親將為她買一所房子。”孩子們的話反映了社會現(xiàn)實(shí)。對于新一代的孩子來說，父母的家庭教育理念也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

如果你的孩子寫情書怎么辦？專家:父母多和孩子交流，少誤解他們

孩子們之間有愛嗎？在采訪中，國家二級心理咨詢師徐告訴記者，每個(gè)人在成長的過程中都會經(jīng)歷感情，當(dāng)他們懂得如何去愛，他們就會真正地墜入愛河。然而，在青春期之前，他們的身體還不成熟。男孩和女孩只是基于深厚的友誼和無知的感情，“愛”和“愛”都是角色扮演的“偽裝”。

“兒童使用這些語言的原因與影視作品和書籍的影響密不可分。父母可以指導(dǎo)孩子看適合自己年齡的電視和書籍，多和孩子交流。過多地干擾兒童情緒的正常發(fā)展會產(chǎn)生適得其反的效果。”許說，談?wù)摱?、三年級孩子的“愛”本身就是一種誤解。在正常情況下，孩子們在7歲左右開始關(guān)注他人并建立小圈子；8歲的時(shí)候，我開始嘗試結(jié)交相對穩(wěn)定的朋友。男孩和女孩之間的這種交流與性別無關(guān)